近日，医学信息与人工智能学院2026年暑期学校顺利完成各项教学与实训任务，即将于本周末圆满落幕。自7月20日启动以来，学院立足“新工科”与“新医科”融合办学特色，精心策划三大竞赛培训项目与两个微专业班级，涵盖蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、中国大学生计算机设计大赛、数学建模暑期集训，以及《医学人工智能》微专业2026年班和续修班，为期四周的系统化集训为广大学子提供了高质量的暑期“充电”平台，全方位赋能学生专业能力与实践素养提升。

三大竞赛项目精准发力

蓝桥杯培训已连续开展两期，采用“腾讯会议直播+超星泛雅平台”双线教学，覆盖C/C++、Python、Java等多个组别，分层培训从基础语法到国赛拔高，形成标准化线上教学体系，有效支撑学生参赛规模与获奖层次稳步增长，并带动医学相关专业学生掌握编程思维，实现学科竞赛与专业培养双向赋能。

中国大学生计算机设计大赛培训面向全校多专业学生，依托线上直播与配套课程，系统覆盖十大官方赛道，并结合医学特色场景开展针对性辅导。依托多年备赛体系，我校在该赛事中累计斩获多项国家级和省级奖项，所有国赛作品均立足医学应用，凸显医工融合的独特优势。

数学建模暑期集训于济南和泰安校区开展，为期四周，围绕历年真题进行全流程实战演练，培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，并强化团队协作与时间管理。针对学生数学基础现状，集训侧重C题训练，后续将优化分层指导方案。

微专业班级阶梯培养

《医学人工智能》微专业2026年班于同期在济南主校区开课，由9位博士教师团队授课。微专业包含5门核心课程，采用“理论教学+实验室实操+科研课题体验”模式，依托多个专业实验平台，学生参与率达100%，理论课程通过率100%，90%以上学生认为课程拓宽了学术视野。续修班同步开展《医学人工智能创新实践》课程，完成剩余学分修读。

针对学生专业背景差异，教学团队计划增设《人工智能基础入门》和《医学场景概论》两门前置课程，并持续优化教学大纲，探索医疗大模型等新内容的案例化教学。

此次暑期学校是学院探索“医工互融、赛教贯通”人才培养模式的一次集中实践——竞赛培训以医学场景为命题导向，微专业以临床需求为教学牵引，真正实现了“在竞赛中锤炼工程能力，在课程中厚植医学素养”。学院正努力打破传统学科壁垒，构建“医学发现问题、工科提供方法、融合创造价值”的育人新生态，着力培养既懂医学语言、又具算法思维的复合型创新人才。

供稿：崔萌   初审：李静    复审：武军    终审：王晓艳